Δραστηριότητες - Νέα σχολείων
Το τελευταίο Σάββατο του Μαρτίου, η αυλή του σχολείου μας γέμισε χαμόγελα, φτυαράκια και αρώματα γης, καθώς πραγματοποιήθηκε μια υπέροχη δράση με τη συμμετοχή μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών : φυτέψαμε μαζί λαχανικά της εποχής στον σχολικό μας κήπο, τον οποίο πρώτα καθαρίσαμε!
Τα παιδιά, με ενθουσιασμό και όρεξη για δημιουργία, έμαθαν για τη σημασία της καλλιέργειας, τη φροντίδα των φυτών και τη δύναμη της συνεργασίας. Μαζί με τους γονείς τους, φύτεψαν ντομάτες, πιπεριές, κολοκυθάκια και άλλα εποχικά λαχανικά, τα οποία θα παρακολουθούμε να μεγαλώνουν, μέρα με τη μέρα!
Οι μαθητές της Ε´ Δημοτικού παρακολούθησαν βίντεο που αφορούσαν το φαινόμενο του θερμοκηπίου, τις αιτίες και τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής καθώς και παραδείγματα περιοχών που έχουν πληγεί από φυσικές καταστροφές που οφείλονται στην κλιματική αλλαγή. Στις ομάδες τους ένωσαν κάρτες με τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής με τις κάρτες των περιοχών που εμφανίζονται και έπειτα τις εντόπισαν στον παγκόσμιο χάρτη.
Οι μαθητές της Δ’ τάξης, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Για το δάσος μαθαίνω, δρω και δημιουργώ», έμαθαν όλα τα βασικά στοιχεία που αφορούν ένα δάσος, αλλά και το πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε όταν βρισκόμαστε σε αυτό. Το πιο σημαντικό είναι ότι μέσα από τις αναζητήσεις και τη δημιουργία των εργασιών τους, κατανόησαν τις συνέπειες που προκαλεί το παγκόσμιο φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής στα δάση, το οξυγόνο του πλανήτη μας!
Οι μαθητές της Ε´ Δημοτικού δημιούργησαν αφίσες με θέμα την κλιματική αλλαγή, για να ενημερώσουν τους υπόλοιπους μαθητές του Σχολείου ότι το πιο βασικό απ' όλα είναι να αλλάξουμε εμείς οι ίδιοι τις συνήθειές μας, ώστε να μειωθούν οι επιπτώσεις των δραστηριοτήτων μας στο περιβάλλον!
Πώς θα είναι άραγε η ζωή μας, αν δεν προσπαθήσουμε να προστατεύσουμε το περιβάλλον; Οι μαθητές της Στ’ Δημοτικού, κατά τη διάρκεια της ενασχόλησής τους με το ζήτημα της κλιματικής αλλαγής, προβληματίστηκαν έντονα όταν συνειδητοποίησαν την αυξημένη συχνότητα των ειδήσεων που αφορούν την κλιματική κρίση. Για τον λόγο αυτό, δημιούργησαν έργα που αποτυπώνουν κάποιες από αυτές τις ειδήσεις, σκεπτόμενοι ότι αν δεν αλλάξουμε στάση, οι εικόνες αυτές θα κατακλύζουν την καθημερινότητά μας.
Ας φανταστούμε την πόλη μας αλλιώς! Πώς θα προτείναμε να αλλάξουν οι παρακάτω εικόνες; Τις φωτογραφίες τράβηξαν τα παιδιά του Α3 στις 20-2-25.
Οι μαθητές μας έγγραψαν τους κανόνες του σχολείου μας για ένα σχολείο πιο αειφόρο και πιο πράσινο. Η τελική κατασκευή έγινε στο πρόγραμμα Canva και είμαστε περήφανοι!
Πόσο καλά γνωρίζουμε τους συμμαθητές μας που κατάγονται από άλλες χώρες; Τι ξέρουμε για τις πατρίδες τους, τις αναμνήσεις από τα χρόνια που πέρασαν εκεί, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν εδώ;
Μιλήσαμε με κάποια από αυτά τα παιδιά και τα ευχαριστούμε πολύ για τις απαντήσεις στα ερωτηματολόγια που τους δώσαμε:
Αντελάιντα Τουρχάνι, Β3
1. Από ποια χώρα κατάγεσαι;
Κατάγομαι από την Αλβανία.
Τα έργα μας, "Η Θάλασσα και τα Θαλάσσια Τοπία για την Ανθρωπότητα", βρίσκουν την έκφρασή τους σε μια ανάγλυφη ταπισερί μικτών τεχνικών.
Το ταπεινό χαρτόνι παρέχει τη θεμελιώδη δομή, η στιβαρή του μορφή μιμούμενη την διαρκή παρουσία των ακτογραμμών και τον όγκο των νησιών. Στρώσεις από σκισμένες εφημερίδες, κολλημένες με αραιωμένη κόλλα, δημιουργούν μια δυναμική επιφάνεια, το κατακερματισμένο τους κείμενο υπονοώντας τις αμέτρητες ιστορίες που έχει δει η θάλασσα – ταξίδια, ανακαλύψεις και την άμπωτη και παλίρροια της ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με τις θάλασσες.
Μια ξεχωριστή εμπειρία για τους μαθητές των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων: Εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Υγρότοποι της Λέσβου
@ Τελευταία συγκομιδή των χειμωνιάτικων λαχανικών του σχολικού κήπου από τα παιδιά της Ε΄ τάξης που φέτος τον έχουν υπό την επιμέλειά τους μαζί με τα παιδιά της Γ΄ τάξης . Πριν λίγες μέρες τα «Πεμπτάκια» μαζί με τη δασκάλα τους -την κ. Μαρία -και την καθαρίστριά μας την κ. Ζίνα έκοψαν τα μαρούλια και τα κρεμμυδάκια, που είχαμε βάλει στα τέλη του φθινοπώρου.
Την Τετάρτη 27 Νοεμβρίου τα δυο τμήματα της Α Δημοτικού επισκέφτηκαν το Ιστορικό και Λαογραφικό Μουσείο Ρεθύμνου και συμμετείχαν σε ένα πρόγραμμα για τον κύκλο του ψωμιού. Αφού έγινε παρουσίαση, συζήτηση και περιήγηση στην αίθουσα του μουσείου που είναι αφιερωμένη στην καλλιέργεια των σιτηρών, οι μικροί μαθητές έπλασαν το δικό τους ψωμί
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τα τμήματα Δ1 και Δ2 του σχολείου μας επισκέφθηκαν την Πέμπτη 14-11-2024 τις εγκαταστάσεις του Φράγματος των Ποταμών του Δήμου Αμαρίου.
Ο κ. Λαμπρινός Στέλιος, πολιτικός μηχανικός στον Οργανισμό Ανάπτυξης Κρήτης Α.Ε. ανέλαβε την ξενάγηση τις εγκαταστάσεις του φράγματος εξηγώντας τη διαδικασία συλλογής και αποθήκευσης του νερού,
Στη βιωματική δράση καθαρισμού της παραλιακής ακτής του Δήμου Ρεθύμνης που πραγματοποιήθηκε στις 13 Νοεμβρίου συμμετείχε το σχολείο μας με τα τμήματα Ε1, Ε2, Γ1 και Δ2 να δίνουν το παρόν.
Στην εθελοντική αυτή κίνηση έλαβαν μέρος συνολικά 400 μαθητές από 11 σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ενώ παρευρέθηκε και ο Δήμαρχος, κος Μαρινάκης,
Δραστηριότητες για να γνωρίσουν τα παιδιά τον Κύκλο του Νερού και τις 3 μορφές του.
Στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Νερού, είχαμε τη χαρά να συνεργαστούμε με τον ΟΦΥΠΕΚΑ (Οργανισμό Φυσικού Περιβάλλοντος και Κλιματικής Αλλαγής), που μας παρουσίασε την υπέροχη ιστορία του μικρού χταποδιού Βεντουζίνη, που ζούσε στην μαγική Αστραφτοχώρα και ζούσε μοναδικές περιπέτειες! Μέσα από την αφήγηση, μάθαμε για τη σημασία του νερού, τη σωστή του χρήση και την ανάγκη προστασίας αυτού του πολύτιμου αγαθού.
Η πρόεδρος του χωριού μας επισκέφτηκε στο σχολείο μας για ένα πολύ σημαντικό λόγο. Ήρθε για να ενημερώσει τα παιδιά σχετικά με την τοποθέτηση ενός ειδικού κάδου ανακύκλωσης τηγανελαίου στην πλατεία του χωριού. Μας εξήγησε πόσο σημαντική είναι η σωστή διαχείριση του χρησιμοποιημένου λαδιού για την προστασία του περιβάλλοντος. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, μοιράσαμε στα παιδιά άδεια πλαστικά μπουκάλια που περιείχαν ένα ενημερωτικό σημείωμα από την πρόεδρο για τους γονείς και τα ενθαρρύναμε να συλλέξουν τηγανέλαιο από το σπίτι τους.
Στο πλαίσιο του eTwinning προγράμματος "Μικροί Μετεωρολόγοι", οι μαθητές του νηπιαγωγείου συμμετείχαν στη δημιουργία μιας μακέτας με στόχο την εμπέδωση των παραγόντων που συμβάλλουν στη διατήρηση μιας δροσερής γειτονιάς. Τα παιδιά συνεργάστηκαν δημιουργικά και κατασκεύασαν μια μακέτα που περιλάμβανε δέντρα, πράσινους χώρους, παγκάκια σε σκιερές περιοχές, λιμνούλες και σπίτια με δέντρα στις αυλές τους.
Στα πλαίσια του etwinning προγράμματος που συμμετέχουμε διερευνήσαμε αν είναι υψηλότερη η θερμοκρασία στις πόλεις ή στην εξοχή. Αρχικά συζητήσαμε για τα στοιχεία των πόλεων (μεγάλοι δρόμοι, τσιμεντένια κτήρια, καυσαέρια, μειωμένη παρουσία πρασίνου κ.α) και τα στοιχεία της εξοχής (πολλά δέντρα, ποτάμια, λίμνες, λιγότερα αυτοκίνητα κ.α) Πειραματιστήκαμε εκθέτοντας υλικά όπως πέτρες, φυτά, μαύρες επιφάνειες σε θερμικές πηγές (ήλιο, λάμπα). Τα νήπια χωρίστηκαν σε 2 ομάδες και δημιούργησαν με υλικά της τάξης τρισδιάστατες κατασκευές που αναπαριστούν μια μεγαλούπολη και μια εξοχή.
Σελίδες
