Εκπαιδευτήρια Γιαννόπουλου-Δημοτικό
Τα νέα του Σχολείου μας
Στα πλαίσια της υγιεινής διατροφής, οι μαθητές της Στ’ δημοτικού ετοίμασαν υγιεινά μενού για ένα φανταστικό εστιατόριο! Και όλα αυτά έγιναν στο μάθημα των Αγγλικών!
Μέσα στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής αφιερώσαμε μια από τις διδακτικές ενότητες στο θέμα της σωστής διατροφής. Συγκεκριμένα, κατά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση χρησιμοποιήσαμε τόσο σύγχρονα όσο και ασύγχρονα μέσα με σκοπό να ενημερώσουμε και να συμβουλεύσουμε τους μαθητές όλων των τάξεων του Δημοτικού σχετικά με τις ομάδες των τροφών, τους συνδυασμούς τους, τις προβλεπόμενες ποσότητες πρόσληψής τους και τα αντίστοιχα γεύματα που πρέπει να καταναλώνονται καθημερινά. Επιπλέον, οι μαθητές μας, μέσα απο βιωματικές δράσεις όπως κατασκευές, παιχνίδια, δραστηριότητες (π.χ.
Τον περασμένο Σεπτέμβριο οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ' Δημοτικού στα πλαίσια των δράσεων με θέμα τη Διατροφή δραματοποίησαν το παραμύθι "Ο Σάκης Γαλατάκης στο Φασφουντοχωριό" και το παρουσίασαν στους μαθητές και τις μαθήτριες του Νηπιαγωγείου, της Α' και της Β' Δημοτικού. Στο τέλος, όλοι οι μαθητές μαζί έπαιξαν παιχνίδια και ακολούθησαν τη διαδρομή για να σώσουν την Ντοματένια. Με τον τρόπο αυτό έμαθαν, διασκεδάζοντας, για την υγιεινή διατροφή και της διατροφικές συνήθειες που είναι καλό να έχουμε.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α Δημοτικού, στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, μίλησαν για τις ανάγκες του ανθρώπου. Μια βασική ανάγκη είναι η τροφή. Μέσω της τροφής λαμβάνουμε τις βιταμίνες και όλα εκείνα τα συστατικά που χρειάζεται ο οργανισμός μας για να έχει ενέργεια και να μπορούμε να κάνουμε όλες μας τις δραστήριοτητες.
Πώς πρέπει όμως να τρεφόμαστε;
Για να βρουν τα παιδιά την απάντηση παρατήρησαν την τροφική πυραμίδα, ποια τρόφιμα βρίσκονται σε αυτή αλλά και πόσο συχνά είναι καλό να τα καταναλώνουν.
Το σχολείο μας άνοιξε τις πορτές του σε γονείς, κηδεμόνες, αλλά και σε λοιπούς επισκέπτες και ανθρώπους της Δημοτικής Αρχής, σε μία εκδήλωση αφιερωμένη στο νερό και τη θάλασσα. Ένα από τα περίπτερα της έκθεσής μας ενημέρωσε τους παρευρισκομένους για την αξία του νερού, τη μόλυνση των θαλασσών, αλλά και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να προστατεύσουμε τον υδροφόρο ορίζοντα! Μετά από την ενημέρωση ακολούθησε «εξέταση» των παρευρισκομένων με ένα τεστάκι, με σκοπό να αξιολογήσουν οι μαθητές πόσο προσεκτικά τους άκουσαν!
Οι μαθητές της Δ´ τάξης έκαναν εργασίες στα iPads στο πρόγραμμα παρουσίασης keynote που αφορούν το πλαστικό που βρίσκεται στις θάλασσες και μολύνει το νερό, τι συμβαίνει αυτή τη στιγμή στον πλανήτη μας και τι κάνουν οι χώρες για να το περιορίσουν. Τα παιδιά μετέδωσαν το μήνυμά τους, παρουσιάζοντας τις εργασίες τους σε όλες τις τάξεις του Δημοτικού και του Γυμνασίου του σχολείου μας!
Οι μαθητές της Γ´ Δημοτικού, στο πλαίσιο του προγράμματος «Οικολογικά Σχολεία» , ασχολήθηκαν με το Νερό. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε να ασχοληθεί με ένα θέμα της μεγάλης οικογένειας του Νερού.
Πιο συγκεκριμένα:
Οι μαθητές της Β’ Δημοτικού ασχολήθηκαν με τον «κύκλο του νερού». Έμαθαν πως με την επίδραση της ηλιακής θερμότητας το νερό των θαλασσών, λιμνών και ποταμών εξατμίζεται και γίνεται υδρατμός που φτάνει στην ατμόσφαιρα. Οι υδρατμοί τότε ψύχονται και δημιουργείται η βροχή, το χιόνι ή το χαλάζι. Το νερό αυτό ξαναπέφτει στις θάλασσες, στα ποτάμια και στο έδαφος. Ζωγράφισαν με ιδιαίτερο ταλέντο την όλη διαδικασία στις ακουαρέλες τους.
Οι μαθητές της Α’ Δημοτικού ασχολήθηκαν με την έννοια του νερού και τη σημασία του για την ύπαρξη ζωής. Έγινε μια περιγραφή του τρόπου κατανομής του νερού στον πλανήτη, με σκοπό τα παιδιά να αντιληφθούν τη χρησιμότητα αυτού. Μελέτησαν συγκεκριμένα τα οφέλη που προσφέρει στο κομμάτι της γεωργίας και της κτηνοτροφίας, αλλά και στην δυνατότητα που χρήσης αυτού από κάθε ζωντανό οργανισμό. Ως αντιπαραβολή είδαν το ανθρώπινο σώμα και το ποσοστό νερού που υπάρχει σε αυτό.
Οι μαθητές της Ε’ Δημοτικού, αφού εργάστηκαν σε ομάδες, ετοίμασαν μια καμπάνια για την αξία και την εξοικονόμηση του νερού. Δημιούργησαν μικρές αφίσες, καθεμία με το δικό της μήνυμα. Οι εργασίες τους αναρτήθηκαν στους διαδρόμους του σχολείου, ώστε να γίνουν όλοι οι μαθητές κοινωνοί του μηνύματός τους!
Σελίδες
Το σχολείο μας ιδρύθηκε το 1927 στις παρυφές της σημερινής Νίκαιας του Πειραιά, από την Αικατερίνη Χ. Γιαννοπούλου με σκοπό να διατηρηθεί ο πολιτισμός της Ιωνίας και η παράδοση των Ελλήνων της Μικράς Ασίας, καθώς και να διαδοθεί το μεγαλείο του Ελληνισμού. Η έλευση της δεκαετίας του ’30 βρήκε το σχολείο διευρυμένο, μετρώντας πλέον δύο κτηριακές εγκαταστάσεις στο ενεργητικό του. Με τη δημογραφική έκρηξη που σημειώθηκε στην ευρύτερη περιοχή του Πειραιά, το μαθητικό δυναμικό υπερδιπλασιάστηκε. Το πνευματικό και επιμορφωτικό έργο του, το έχει καθιερώσει πλέον στις συνειδήσεις των γονέων, που όλο και περισσότεροι το εμπιστεύονταν. Κατά την περίοδο της κατοχής το σχολείο λειτουργούσε κανονικά και εκτός από τον εκπαιδευτικό χαρακτήρα παρουσίασε και το ανθρωπιστικό του πρόσωπο, με τη διεξαγωγή συσσιτίων και έμπρακτης βοήθειας στους άπορους. Το σχολείο της Γλυφάδας ιδρύεται από τη Μαρία Μ. Γιαννοπούλου το 1954 και λειτουργεί παράλληλα με το μεγάλο πια σχολείο της Νίκαιας. Μέσα σε λίγα χρόνια μεταφέρεται σε ιδιόκτητες εγκαταστάσεις και κατά την επόμενη εικοσαετία επεκτείνεται σταδιακά. Το 1983 τη διοίκηση διαδέχεται η τρίτη γενιά, με εκφραστή το Χαράλαμπο Γιαννόπουλο. Με αγάπη για τα παιδιά, οργανωμένη δουλειά και πίστη στην πρόοδο, το σχολείο αναπτύσσεται και προσφέρει σταθερά στους μαθητές του την καλύτερη δυνατή παιδεία και αγωγή. Στο πλαίσιο αυτών των στόχων το 1992 ιδρύεται το Γυμνάσιο και το 1993 μας βρίσκει με τρεις πλήρεις βαθμίδες - Νηπιαγωγείο, Δημοτικό και Γυμνάσιο - ενώ από το 1995 λειτουργεί και Λύκειο. Την τελευταία δεκαετία το μαθητικό δυναμικό μας υπερδιπλασιάστηκε, με αντίστοιχη αύξηση του διδακτικού μας προσωπικού από εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων. Η επιτυχημένη πορεία που έχουν διαγράψει και συνεχίζουν να έχουν τα Εκπαιδευτήρια Γιαννόπουλου στις Πανελλήνιες εξετάσεις είναι συνάρτηση του έργου που επιτελείται σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης με αποκορύφωμα το Λύκειο.